讓閱讀成為悅讀

——水東中心小學“書香校園”大閱讀活動實施方案

一、指導思想

以習近平主席關于教育方面的一系列重要講話精神和李克強總理提出的開展全民閱讀活動為指導，全面提高師生的人文素養和學校的教育教學質量。通過“書香校園”大閱讀活動，打造特色教育，點亮學生的世界，也照亮教師自己的生活，讓師生放慢腳步，攜經典同行，與大家暢談，努力使我校成為特色鮮明、師生擁有正確價值觀和豐厚精神內涵的書香校園。

二、活動目標

1、大閱讀教育需要“與書為伴”的教師，積極倡導“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養，樹立高尚師德，提高教學水平，豐富教育生活，享受學習的快樂，享受生活的快樂。

2、傳統文化教育的回歸需要師生與“國學經典”對話，讓師生從中感悟中華民族博大精深的文化精髓，修身養性，樹立正確的人生價值觀。

3、組織學生開展課外閱讀，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

4、通過重視課內外閱讀，促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進，提高語文教學質量。

三、具體活動內容要求及考核評價

（一）教師讀書活動

1、精心研讀學校推薦的書籍，努力提高教師自身的專業理論素養。開展“閱讀 • 共享”讀書沙龍活動：時間為每周三下午第一節課，地點在閱覽室，學校提供茶水等后勤服務，空堂教師可選擇自主閱讀。既要讀教育教學專著，也要讀經典的優秀的文學作品，既要讀業務類書籍，也要讀理論類書籍。

2、認真撰寫讀書心得體會，養成良好的讀書習慣。

3、進一步確立大閱讀教育觀，打通課內課外、校內校外的聯系通道。結合學科課堂教學內容，向學生推薦不同學科的優秀課外讀物。

4、認真組織學生讀書活動，精心開展書香班級的個性化建設，不斷深化“與學生同讀一本書”活動，營造更加濃郁的校園讀書氛圍——語文老師每周三下午第一節課要在班上陪同學生一起讀書。

（二）學生讀書活動

1、建立班級小書庫，各班自薦和推薦配備1—2名學生作為班級兼職圖書管理員，負責學校圖書室的借閱及班級小書庫的出借、登記、歸還等服務工作。

2、繼續引導和幫助學生養成早讀與午讀的習慣。三至六年級各班每周三下午第一節課為大閱讀活動，學生在語文老師的組織下在班上進行自主閱讀，時間為40分鐘；一、二年級的學生由于缺乏自主閱讀的能力，教師可以自己為學生讀、講故事或選擇適合學生閱讀的繪本引導學生讀書，或者組織開展和好朋友共讀一本書活動，培養學生閱讀興趣。

3、認真做好國學課、語文閱讀課和文學賞析課的教學。國學課要按照學校統一安排的內容進行有效教學，如期完成經典的吟誦和理解，并指導孩子們力行實踐。語文閱讀課要著眼于新課標，指導學生從語文課上獲得精神引領和價值提升。同時完成當學期古詩詞必背的內容。

4、各班在組織學生閱讀的同時，可根據學生閱讀情況，開展如：“書韻飄香·童趣飛揚”、“走進名著·品味經典”等為主題的讀書交流活動。

5、做好“讀書筆記”。三——六年級學生均需統一配備由學生個性化命名的“讀書筆記”一本，在老師的指導下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、課外知識等記錄下來。一周一評。教導處將把此項工作納入語文教師教學工作之作業布置與批改評價考核。

學生寫讀書筆記的數量要求：

（1）中年級（三、四年級）每周300字左右；高年級（五、六年級）每周400字左右；心得體會每月一篇。

（2）1～2年級鼓勵學生撰寫，一年級鼓勵用繪畫和拼音結合起來，繪畫自己的生活和體會，二年級從寫話過渡到寫段訓練。

5、開展 “讀書之星”評比表彰活動。評選條件如下：

完成國學經典必讀書目，會背誦小學生必背古詩詞，讀10本以上選讀課外讀物，可評選為班級“小書迷”。學期末由班級申報，教導處檢查讀書筆記并進行考核后，從各班“小書迷”中評選出“讀書之星”并頒發榮譽證書。

（三）家庭讀書活動

1、向家長倡議：爭建“書香型”家庭。要求全體學生的家長配合讀書活動，帶頭讀書，做到“三個一”：讀一本書，寫一篇讀書心得，確立一條家庭學習格言。

2、讀書交流：圍繞讀書活動，充實家長學�；顒拥膬热�，充分發揮家長委員會的作用。家長委員會在家長學校上要選拔家長向全校家長進行讀書活動交流。

3、父母在家督促孩子每天閱讀課外書（時間不少于30分鐘），并給予一定指導。

四、具體措施

（一）舉辦“書香校園”系列活動

1、召開隆重的“書香校園”大閱讀活動啟動儀式，在學校報告廳舉辦“書香校園”大閱讀活動講座，全體教師參與并邀請部分家長舉行專題報告會，激發師生和家長閱讀的興趣。

2、開展讀書活動系列演講活動。師生通過讀書演講比賽，表達對書籍的熱愛，暢談讀書帶來的啟發和感悟，增強師生們對閱讀與人生的認識。

3、開展“書香校園”系列讀書征文活動。 舉辦征文、現場作文比賽。師生以讀書為主題，描述讀書的心路歷程，抒發對書籍的熱愛之情，營造“愛讀書、讀好書、會讀書”的校園文化氛圍。

4、開展“我向大家推薦一本好書”活動。廣泛發動學校師生共同推薦優秀的書籍、報刊，形成熱愛讀書、奮發向上的校園氛圍。學校將對教師和學生的推薦書目分別進行整理，在下一學期經過研討納入學校推薦書目中，引導學生品讀優秀作品，塑造高尚情操。

5、組織開展“經典誦讀”展演活動，讓學生通過情景吟誦和表演深入感受國學的魅力。

6、收集整理學生讀書心得、習作精品匯編�？�。三至六年級語文老師要善于在平時對學生作文及日記、周記的批閱中發現優秀作品，并將作品認真修改后暫存班級電腦中，每年5月份前集中上報給教導處（每班推薦6篇左右），教導處將組織相關人員將學生作品分類匯總，專人編輯，印刷成紙質書刊供學生閱讀學習。

（二）創設良好的讀書環境

1、我�，F有圖書總冊數為33927冊（其中紙質17579冊），生均30.76冊。圖書室向全校師生開放，專人管理。

2、每個班級設置圖書柜，布置好圖書角。做好圖書借閱并定期更換。為班級營造書香氛圍。

3、加強校園文化建設，每個班級自主擬定讀書宣傳標語，學校組織愛好書法的學生將各班標語認真書寫后由學校統一裝裱，并懸掛于各班教室門口的墻壁，使之成為書香長廊，為學生創造良好的讀書氛圍。

4、開展小手牽大手活動，召開學生家長座談會，向家長宣傳開展全民閱讀活動的意義和目的，通過學生的閱讀帶動家長的閱讀，推動整個社會閱讀活動的開展。

（三）加強組織領導，推動大閱讀活動扎實有效的開展

成立領導組：

組長：徐抗震

副組長：宗良勇、時維新

成員：段康、耿己泉、袁美、倪靜萍、朱馮霞、桑恩德

領導組下設工作組

組長：時維新

成員：王翠紅、楊玉秀、程榮亮、樂榮萍、李安祥、李玉婉、全體班主任及全體語文教師

                       2017年11月