一、培訓時間及學時

時間：2013年7月—2014年6月

因今年暑假舉辦了各級各類培訓，所以從七月份開始。

學時：共72學時

    參加專項培訓達到72學時的人員免于參加本年度的全員培訓，不足72學時的需參加遠程培訓或校本研修。

二、培訓類型

本年培訓仍分專項培訓與全員培訓兩個類型

（一）、專項培訓

專項培訓又分兩類：

1、國培、省培、市級專項培訓

形式：遠程培訓或集中培訓或送培送教

內容：見具體項目方案（沒參加專項的教師不必了解）

2、區級專項培訓

形式：集中培訓。

具體項目：心理健康指導師培訓（已培）、義務教育學校音樂教師培訓（兼職教師為主）、培訓者與培訓管理者培訓等（待培）。

學校任務:選派教師

具體名單：國培：徐抗震校長參加了校長培訓、吳世老師群參加了心理健康教育培訓，劉明老師參加了留守兒童之家管理者培訓；區級：陳偉參加了宣州區心理健康教育指導師培訓，骨干教師培訓有：胡定祥、翟靜、李翠平、姚國霞等老師；還有部分兼職教師、培訓管理者培訓即將上報。

（二）全員培訓

全員培訓≠校本研修

1、參訓對象：所有在編在崗教師

2、培訓模式

（1）高中教師、初中教師和中等職業學校教師培訓必須采用“遠程+校本”模式

（2）小學教師培訓

 采用“遠程或集中+校本”模式。鼓勵城區小學教師和有條件的農村小學教師選擇“遠程+校本”模式。我們學校符合“遠程+校本”模式（凡報了此模式學習的教師必須得學，上面管得嚴），抽到一個不合格，視為整個學校不合格

（三）培訓學時

遠程培訓：24學時；集中培訓：24學時；校本研修：48學時

三、校本研修的內容及實施

（普高、初中、小學）

內容——教育技術能力

模塊1 教學資源獲取

模塊2 制作簡單多媒體課件 

模塊3 利用多媒體設備開展教學

模塊4 信息技術和課堂教學整合 

模塊5“人人通”網絡教研

校本研修的實施—校內集中和遠程

校內集中培訓（24學時）

1、內容：

  模塊2  制作簡單多媒體課件 

  模塊3  利用多媒體設備開展教學

2、時間：——3天（按照教辦40號文件要求已完成）

3、學校需準備的資料：

（1）集中培訓方案

（2）授課教師講稿

（3）參訓教師簽名

（4）培訓圖片

（5）發到教育信息網報道

4、考核：

形式：現場筆試和實踐操作

時間：11月—12月

遠程的內容：

模塊1 教學資源獲取

模塊4  信息技術和課堂教學整合 

模塊5  “人人通”網絡教研

遠程的學時：24學時

學校的任務：報名工作（時間另行通知）

中職學校校本研修的內容及實施（略）

四、繼續教育學時的認定

（一）校本學時——給學校認定（學校必須通過校本研修評估驗收）

（二）遠程培訓學時——高校（培訓機構）發證

（三）集中培訓學時

 1、蓋“×××中小學教師繼續教育中心”公章的證書，

   2、人事科發文并注明學時的培訓。

3、學歷提升學時問題

獲得畢業證書那年相當于72學時

五、近期幾項工作

1、遠程培訓報名（9月23日前）

免學人員：

（1）已參加（含報名）專項培訓和校長培訓班人員

（2）準備參加義務教育學校音樂教師培訓的人員（兼職教師為主）

注意的問題：

   本學年在本校工作的人員（與工資關系無關）

2、繼續教育業務檔案的核對和整理

   核對：

（1）刪去本學年不在本校工作的人員

（2）添上本學年在本校工作的人員名單

（3）核對相關人員學時

   整理：

（1）發放遠程培訓合格證，上報未發到人員名單（上一輪證等通知來教導處領�。�

（2）建學校學年度培訓學時檔案

3、驗印上年度校本培訓學時

4、摸清五十周歲以下及五十周歲上下人員名單，再分別培訓

5、下發教育技術能力考試內容，以辦公室為單位開展自學（具體方案正在醞釀中）

6、關于報告冊的完成：公開課以校級、教研組及年級組相結合的方式開展，并完成相關內容；聽課次數八節、十節，完成簡要評語和評價意見；研訓記錄，記錄網上、網下研修內容和集中培訓學習內容